Charakteristika

     Bereme děti bez předsudků, neboť je známe

 a během jejich docházky jsme poznali nejen je, ale i ony poznaly nás

zaměstnance, prostředí školy, ale i kamarády ze školy

Všichni se řídíme hodnotami a snažíme je naplňovat

• Věříme, že v každém človíčku je ukryt poklad. Pomáháme toto bohatství objevovat a rozvíjet.
• Vidíme a respektujeme, co potřebují žáci, rodiče, učitelé a stát. Chceme tyto potřeby skloubit a uspokojit.
• Cítíme, že věřit a fandit je víc, než řídit a hlídat. Jsme průvodci na cestě k poznání a úspěšnému životu.
• Vzdělávání chápeme, jako spolupráci, která rozvíjí kritické i tvořivé myšlení a schopnost být úspěšný a spokojený ve všech sociálních a kulturních prostředích.

Moto: Poznej sám sebe

•  

   

  Snažíme se o individuální přístup ke všem žákům, kteří ho potřebují. Třídy jsou naplňovány do počtu 15 – 22 žáků. S žáky pracuje vždy učitel někdy ve spolupráci s asistentem pedagoga.

  Pravidelně jsou zařazovány badatelské činnosti, expedice a exkurze, kde si ověřujeme osvojené poznatky, dovednosti.

   

  Ve škole nezvoní, žáci ve třídách se vzájemně neruší, když pracují na projektech, aj. Máme pouze dopolední výuku, vycházíme tak dojíždějícím žákům. Časy hodin jsou pouze orientační.

  08:00 – 08:45	1.      vyučovací hodina
  08:55 – 09:40	2.      vyučovací hodina
  10:00 – 10:45	3.      vyučovací hodina
  10:55 – 11:40	4.      vyučovací hodina
  11:50 – 12:35	5.      vyučovací hodina
  12:45 – 13:30	6.      vyučovací hodina

   

  Pokud je příznivé počasí, zdravý pohyb na školní zahradě je zařazován do denního programu třídy (mezi druhou a třetí vyučovací hodinu). 

   

  Základní škola se zaměřuje na podporu radosti z objevování a učení.

   

  Učitelé vedou výuku tak, aby žáci v době výuky:

• zkoumali a promýšleli svět kolem sebe, zajímali se o něj a snažili se jej zlepšit svým konáním
• přemýšleli kriticky  a rozeznali manipulaci, kladli si otázky a snažili se na ně najít odpověď
• viděli souvislosti mezi různými poznatky a dokázali z nich vyvodit obecné myšlenky
• při řešení problémů uplatňovali kreativitu a divergentní myšlení
• přijímali výzvy a dokončovali započatou práci
• učili se řídit vlastní učení a uměli se přizpůsobit novým nárokům a požadavkům
• respektovali odlišné názory a byli připraveni učit se od druhých
• postupně efektivně komunikovali a spolupracovali se svým okolím, byli empatičtí a dokázali aktivně naslouchat
• dokázali pečovat o druhé i o sebe
• orientovali se v sobě a vyjádřili své pocity
• osvojovali si zdravé sebevědomí; znali sevé přednosti i slabiny; rozvíjeli se všestranně
• měli radost z tvorby a nesoustředili se na výsledek; z pohybu; ze ŽIVOTA

Učíme se hrát fair play!