Charakteristika

     Bereme děti bez předsudků, neboť je známe

 a během jejich docházky jsme poznali nejen je, ale i ony poznaly nás

zaměstnance, prostředí školy, ale i kamarády ze školy

Všichni se řídíme hodnotami a snažíme je naplňovat

• Věříme, že v každém človíčku je ukryt poklad. Pomáháme toto bohatství objevovat a rozvíjet.
• Vidíme a respektujeme, co potřebují žáci, rodiče, učitelé a stát. Chceme tyto potřeby skloubit a uspokojit.
• Cítíme, že věřit a fandit je víc, než řídit a hlídat. Jsme průvodci na cestě k poznání a úspěšnému životu.
• Vzdělávání chápeme, jako spolupráci, která rozvíjí kritické i tvořivé myšlení a schopnost být úspěšný a spokojený ve všech sociálních a kulturních prostředích.

Moto: Poznej sám sebe

•  

   

  Snažíme se o individuální přístup ke všem žákům, kteří ho potřebují. Třídy jsou naplňovány do počtu 15 – 24 žáků. S žáky pracuje vždy učitel někdy ve spolupráci s asistentem pedagoga.

   

  Ve škole nezvoní, žáci ve třídách se vzájemně neruší, když pracují na projektech, aj. Máme pouze dopolední výuku, vycházíme tak dojíždějícím žákům. Časy hodin jsou pouze orientační.

  08:00 – 08:45	1.      vyučovací hodina
  08:55 – 09:40	2.      vyučovací hodina
  10:00 – 10:45	3.      vyučovací hodina
  10:55 – 11:40	4.      vyučovací hodina
  11:50 – 12:35	5.      vyučovací hodina
  12:45 – 13:30	6.      vyučovací hodina

   

  Pokud je příznivé počasí, zdravý pohyb na školní zahradě je zařazován do denního programu třídy (mezi druhou a třetí vyučovací hodinu). 

   

  Základní škola se zaměřuje na podporu radosti z objevování a učení.

   

  Učitelé vedou výuku tak, aby žáci v době výuky:

• zkoumali a promýšleli svět kolem sebe, zajímali se o něj a snažili se jej zlepšit svým konáním
• přemýšleli kriticky  a rozeznali manipulaci, kladli si otázky a snažili se na ně najít odpověď
• viděli souvislosti mezi různými poznatky a dokázali z nich vyvodit obecné myšlenky
• při řešení problémů uplatňovali kreativitu a divergentní myšlení
• přijímali výzvy a dokončovali započatou práci
• učili se řídit vlastní učení a uměli se přizpůsobit novým nárokům a požadavkům
• respektovali odlišné názory a byli připraveni učit se od druhých
• postupně efektivně komunikovali a spolupracovali se svým okolím, byli empatičtí a dokázali aktivně naslouchat
• dokázali pečovat o druhé i o sebe
• orientovali se v sobě a vyjádřili své pocity
• osvojovali si zdravé sebevědomí; znali sevé přednosti i slabiny; rozvíjeli se všestranně
• měli radost z tvorby a nesoustředili se na výsledek; z pohybu; ze ŽIVOTA